为助力护理专业学生明晰职业方向，科学规划职业生涯，2025 年3 月 18 日 - 20 日，bat365在线平台官方网站聘请的职业导师何锦、康三梅及袁婷婷，为学生带来前沿行业经验与精准职业指导。护本 2325 班、2218班、2433 班思政导师及全体学生参加。

    从“护生”到“护士”--护理本科生职业规划

护本 2325 班职业导师何锦，系我校护理学专业 2016 届优秀校友。现为西安交通大学第一附属医院神经外科主管护师。

何锦凭借多年临床经验以及问卷调查所收集的学生困惑，围绕护 士职业特征、职业倾向及就业方向选择展开深入剖析。她认为，护士需具备高度责任感、扎实专业知识、娴熟操作技能、良好沟通与团队 协作精神。她建议同学们要根据自身优势与性格尽早明确兴趣及发展 方向，不断提升专业素养以应对行业竞争。此外，何锦结合当前就业形势，介绍了医院、社区卫生服务中心、养老机构等不同就业途径的 特点与前景，引导学生树立正确就业观，提前做好求职准备，并耐心 答疑，寄语学生夯实专业基础。她称护理是科学与仁心交织的艺术， 希望同学们以清醒的自我认知为锚，以分秒流逝的光阴为舟，在医学瀚海中破浪前行。

（职业导师何锦对学生进行职业规划指导）

护士到院长的成长之路

护本2218 班职业导师康三梅，系我校护理专业 2011届优秀校友。现为陕西林天众享医疗科技集团袁林天儿童口腔医院未央分院院长、 培训中心总监兼培训学院院长。

康三梅回顾了自母校毕业后，从一名普通临床护士起步，历经十二载不懈拼搏，最终成长为医院管理者的历程。这段奋斗经历引发了同学们对“护士职业发展路径”的深度思考，以事实证明了护士职业发展的无限可能性，极大地提升了同学们对未来职业的信心。康三梅强调在职业发展关键节点要善于抓住机遇，鼓励同学们持续历练自我、提升专业素养，以身作则树立职业精神，并在管理经验分享中强调了提升管理能力、加强沟通能力及团队协作的重要性。

（职业导师康三梅分享个人成长之路）

从手术室护士的视角探索护理职业与未来护本 2433 班职业导师袁婷婷，系我校护理专业 2011 届优秀校友，现任空军军医大学第二附属医院唐都医院麻醉手术科手术一部主管护师，科室质量管理小组组长，护理部核心小组成员。 

袁婷婷结合手术室护士工作经历，分享了对护理学专业学生职业规划的见解。她建议同学们要夯实专业基本知识，提高实践操作能力， 经常浏览医学文献训练自身科研思维，培养良好沟通能力，注重对某一医学领域的深入探索，不断提升自我综合能力。随后，袁婷婷围绕学习安排、职业规划及职业困境与同学们展开热烈的讨论与交流。

（职业导师袁婷婷和同学们探索护理职业与未来）

学生感言

职业导师的指引，不仅让我深入了解了护理临床工作，也给我解答了很多疑惑，更加明确了我的志向。作为一名护理学生，我明白护理专业是神圣的，是有助于人的，我更清楚了要把专业学习落到实处，树立理想目标，制定合理计划，多参加实践活动和科研竞赛，不断充 实和丰富自己，增强自身竞争力，为以后的个人发展打下坚实基础。

 ——护本 2325 班刘雅驰 

有幸见到目前就职于西安交通大学第一附属医院的何锦师姐，她通过分享自身的经历，启示我们首先要确定自己职业规划目标；其次,在校期间要扎实学习专业知识，提高专业技能，要多参加比赛，不断积累经验。同时培养自己的个人兴趣，不断深入学习，让其成为未来我 们面对职场的敲门砖。 

——护本 2325 班杨佳雷

康三梅老师的讲座让我深刻体会到护理职业的无限可能。她从临床护士到院长的蜕变，不仅是对专业能力的深耕，更是抓住机遇、终身学习的典范。她分享的团队协作与管理经验让我明白，职业发展不仅需要个人努力，更需凝聚团队力量。此次讲座让我对未来充满信心，我将以她为榜样，夯实基础、勇于创新。护理之路虽长，但心中有光，必有远方！

——护本 2218 班慕宛桐

通过与康三梅老师的对话，我收获了许多宝贵经验和实用方法， 对未来职业发展有了更为清晰的认知与方向。我更清楚地意识到职业规划是一个全面、深入且动态的自我认知与职业探索过程。而在这个过程中，最重要的就是不断提升自我竞争力，去寻找职业信仰，实现自己的人生价值。

 ——护本 2218 班吴思钰

通过跟袁婷婷老师的交流，我明确了自己当下的首要任务是学好专业知识，为未来打好根基，同时关注新技术的运用，多阅读专业相关文献，培养自己的科研思维，使自己更好地适应当今医学快速发展的趋势。

 ——护本 2433 班刘鑫 

与袁婷婷老师沟通后，我认识到了自身的不足和需要努力的方向。今后要不断培养自身沟通能力，增强团队协作能力，提升护理操作能 力，努力提高个人综合素养。 

——护本 2433 班俞佩君 

编者注：bat365在线平台官方网站基于OBE 理念，于 2024年12月开始实 施全学段本科生导师制，为每个班级配备“三师一助”导师团，导师团包括思政导师、学业导师、职业导师和朋辈导助。旨在充分调动各 方育人力量，发挥学校教师、行业专家及校友资源优势，构建“全员、 全过程、全方位”育人格局，促进学生职业规划、专业技能、身心素质等全面提升。（文 | 王秋燕 刘紫妍 王海芳 图 | 丁晨 时琳 李江涛）